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陕西省课程革新先进事情者、学科带头人李志:到场2019-2020年度安康市教育教学论文交流感悟

时期:2022-12-04 07:34 点击数:
本文摘要:李志,中小学高级教师,安康市教研室副主任,小学数学教研员。教育部基础教育课程课本中心优秀教研员,陕西省课程革新先进事情者,陕西省教育学会小学数学专业委员会副秘书长,陕西省教学名师事情室主持人,陕西省优秀学科带头人,陕西省教学能手,安康市教学名师,安康市教育系统优秀共产党员。 出书小我私家专著一本,编写教辅书籍21册,研究课题2017年荣获第十届陕西省基础教育教学结果一等奖。主张“智慧数学”的教学理念。

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李志,中小学高级教师,安康市教研室副主任,小学数学教研员。教育部基础教育课程课本中心优秀教研员,陕西省课程革新先进事情者,陕西省教育学会小学数学专业委员会副秘书长,陕西省教学名师事情室主持人,陕西省优秀学科带头人,陕西省教学能手,安康市教学名师,安康市教育系统优秀共产党员。

出书小我私家专著一本,编写教辅书籍21册,研究课题2017年荣获第十届陕西省基础教育教学结果一等奖。主张“智慧数学”的教学理念。2020年8月28日-29日,安康市一年一度的教育教学论文交流运动在安康市教学研究室和安康市电化教育馆如期举行。

本次运动共有294名教师报名到场交流,经由专家评委会综合评审,最终有236位教师论文交流及格。本人有幸负担"理科组"的评委事情。现将到场本次运动的感悟总结如下,希望与列位同仁交流。

一、今年度论文交流的特点(一)运动组织出现"三好"1.平台搭建好。安康市教学研究室《安康教育》编辑部组织的安康市教育科研论文交流运动已经开展了三届,每一届都精彩纷呈,亮点突出。

既让教师充实展示了小我私家的教研结果,又让教师相互学习理论与实践相联合的履历。在交流中,论文作者都做了经心的准备。

根据论文问题确定的缘由,理论研究依据,理论研究内容,理论研究价值,写作后的反思等五个方面举行论述。同时举行现场答辩。从答辩中看出教师思考的深度,研究的广度和推广应用的效度。

2.交流形式好。撰写教育科研论文,已经成为教师开展教育教学研究的一种重要方式。越来越引起教师的重视。许多教师把自己的教学感悟、体会,札记、案例,教育叙事,教学论文等通过记载教学片断,挖掘教学思想内在,泛论教学计谋与方法。

许多教师已经习惯将教学中的实践履历,逐步转化为教学中的理性思考。出现出可读性强,预见性准,借鉴性好的特点。3.交流时效好。通过交流,大家逐渐明确了论文创作的时代配景,典型的论据选择,合理取舍的内容,通俗易懂的解读。

通过交流,突破了论文创作的瓶颈,到达了相互学习借鉴的目的。为提高教师论文写作的努力性奠基了坚实的基础。(二)论文内容出现出"七个特性"本次交流的论文题材广泛,内容富厚,论文的关注点涉及学生学习习惯、学习兴趣的造就,希望生的转化,留守儿童的眷注、教学方法的探讨、学科育人思想渗透、学生的综合素质造就,学科焦点素养解读、体育和艺术素养展示、"战疫"结果分享等内容。

总体出现出"七个特性"。1.论点选择体现奇特性。着眼学科教学的教学履历、教学方法。经由作者经心提炼与梳理,把对学科知识的结构摆设,内容出现形式等方面做了详实的思考与记载。

有以案例叙述的形式举行记载,有直接通过看法+案例的形式举行出现。通过详细生动详实的形貌,让读者看后有思考,有感悟,有体会。

2.论据印证体现实操性。论文所举实例为教师在教学历程中,学生学习的思考性比力深刻的主题。读者可以借鉴文章实例举行看法的验证与诠释。

好比《以"做"代"讲"助力几何观点的形成》《小学数学教学中探究性学习计谋初探》等论文都很好的体现了这一特点。3.学术思想体现时代性。教师撰写的论文,善于把教学的履历积累举行梳理与归纳综合。

教师将理论思考与理论实践举行精密联合。突显了教师的教学思想与教育情怀。例如,揭晓于《安康教育》的《浅谈实验教学法在初中物理教学中的应用》一文,通过实验教学法在教学中实际作用,实验教学法在物理课堂教学中的应用两个部门举行了深入的叙述。

很好的体现了学以致用的思想。4.成文历程凸显规范性。教师在交流中凭据撰写论文的配景,再现了教师论文创作的历程。

首先是通过知网或者其它阅读形式举行质料的有效检索。通过检索,明确所要撰写文稿的内容、看法和所要表达的思想与现实的关系。哪些内容是值得分析选用的,哪些内容是需要摒弃和调整的。

最后,凭据学生学习中的实际情况举行有理有据的叙述。让学生学习更有效,让教师的教学更轻松。5.论文结构凸显科学性。教师撰写的教学论文,能够凭据自己在教育教学中的实际举行不停的总结与提炼。

通过教学实践中的思考、感悟,学生实际学习中的得失,撰写成有价值的论文。例如,揭晓于《教育研究》的《激活学生思维 举行有效教学》一文,划分从教师的备课和学生的预习,高效的温习与新颖的导入,教师精讲与学生多练,巧妙而艺术的提问,兴趣教学贯串始终等方面联合自己的教学履历,举行了恰当的梳理、归纳和总结。

6.论文内容凸显实用性。阅读教师的教学论文,就能够清晰的相识教师对课本内容的熟悉水平,教师的教学思想,教研历程等方面的实践水平。

特别是对教师教学实践历程的反思与履历总结。有一定的借鉴意义和深刻体会。例如,揭晓于《安康教育》2020年第4期的《浅谈培智学生的生活自理和习惯养成教育》一文,从造就良好的就餐习惯,提高生活能力;造就小我私家自理能力,增强生存能力;认真开展如厕教育,造就良好生活习惯三个方面临听障、智障、行障学生的教育举行了全面的叙述。

让读者对特殊教育领域的辛勤支付有了较为全面的相识。7.论文看法凸显深刻性。教师的教学思考,是教师专业素养提升的重要标志。

有的教师善于思考,并善于把自己的思考举行梳理与归纳综合。特别是能够联合详细的教学实际举行努力有效的提出解决问题的实践计谋。例如,揭晓于《安康教育》2020第3期的《合理运用学具演绎实效数学课堂》一文,从使用数学学具创设实际情景,运用学具提升学生的生活履历,运用学具造就学生的创新能力三个方面举行了深入的思考和深刻的反思。

(三)论文创作历程凸显"三活"论文的写作配景凸显出了作者差别的学科特征和思考历程。作者能够凭据自身的实践与体验举行合理的分工与摆设。1.活用教育理论指导教学实践。教学中的实际问题,是论文创作的主要素材,解决问题的方法与计谋是教育科研的重要结果。

例如,揭晓于《安康职业技术学院学报》的《地理教学中学生识图能力造就初探》,揭晓于《教学考试》的《战争类试题命题纪律与解题计谋》,揭晓于《读与写》的《课堂教学评价的智慧》,揭晓于《试题研究》《提升高中数学训练课有效性的计谋研究》,揭晓于《中小学教育》《教学反思"五要"》等论文,创作上通过对理论的学习,灵活运用到课堂教学实践之中。2.活用教学方法提高教育质量。例如,揭晓于《科学导报》的《小学数学作业部署于修正方式的优化措施》一文,通过一定时期的作业部署实验,教师逐步总结出小学数学作业部署与修正方式的优化措施。3.活用教研结果提高教研实效。

例如,《焦点素养配景下小学高段"智慧教学"的实践研究》一文,明确提出:不能死教,要活教;不能死学,要活学;从而实现"凡为教者必期到达不须教"。二、论文交流历程中存在的问题(一)缺乏主题思想意识所谓的主题思想,即教师在详细的论文写作历程中所体现出的教学实践、研究、思考的主题。

这个主题小大由之,可以是课堂教学中的点滴思考,也可以是教学实践后的履历总结。无论是履历的总结提炼,还是教学现象的详细形貌。

应遵循聚焦看法,指向问题,形成计谋,实践应用的原则。1.主题意识思考的不够深入。好比,盘算教学中,要明确算理与算法的关系。阅读教学中要明确阅读与写作的关系。

科学实验教学中要处置惩罚好演示实验和现象原理的关系。涉及到这些内容的文章看法论述不够深入,没有将详细的看法举行深入透彻的分析,仅仅是枚举教学现象,未举行深刻的思考与分析。2.论文论点不够明确。

每一篇文章的焦点思想目的都应该很是明确。要力图做到批驳有度,优劣明白,理论与实践精密联系。不仅仅是发现问题,更要将发现的问题做出科学的分析,并形成解决问题的范式。

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不能经纬不明,说理不清,结论模糊。3.论文的论据不够充实。论据对论点的增补与说明存在误区和毛病。不能自圆其说,更经不起深入推敲。

一是重点要表达的内容不够突出。二是表达出的内容缺少一定的逻辑条理。三是支撑看法的素材不够典型。

(二)素材的选取缺乏典型性典型的素材容易引起读者的思考,更容易引发读者的共识。在今年度所评审的294篇论文中,能够特别聚焦当前教育革新前沿,聚焦教育革新热点、难点问题者的文章所占比例并不高,大致只有几十篇。多数论文还是在重复讨论教育教学中的传统问题和通例问题。

1.传统论题论据取材不够典型。纵然是选取传统的素材撰写论文,也一定要选取典型的案例做支撑。

好比,写希望生的转化的措施和方法,选取几个典型的希望生转化的例子来作为论点的典型素材支撑,可以增强论文的实践性。详细事例可以选留守儿童的转化,可以选先天性疾病的患儿的转化,也可以选"问题"孩子的转化。要能够让读者阅读后,感同身受,引起共识,引发思考,并以此为模范,福惠身边更多的相怜者。

2.论题的表述不够凝练。常见问题包罗课堂教学提问,教学评价,学生的学习兴趣、学习习惯等。面临这些常见论题如那边理,应该有深刻的思考和有效的操作。

好比,如果写课堂教学评价问题。一定离不开课堂教学评价的三种形式。

即教师评价学生,学生评价学生,学生评价教师。在这三种形式的基础上,如果能够深入的思考,或者选取典型的例子,那么效果将会更好。如果脱离这三种评价的形式来谈课堂教学评价,很难形成一个有效的评价模式或方法计谋。

3.典型论题案例形貌不够生动。所谓典型案例就是在教育教学历程中能够极具代表性的案例。要能够做到在阅读案例中受到启发,获得磨炼,获得洗礼。

好比,一个先天疾病的孩子,通过教师和同学的眷注照顾,最终实现了从孤苦到开朗,从关闭到开放的生长变化,并取得教育实效的乐成案例。(三)教学理念未能够做到融会领悟论文中个体教学看法的提法未能做到与时俱进,融会领悟。"教学相长","方法相通",这些熟悉的字眼都是从教师的教学实践中提炼总结出来的。

"学科德育","课程整合","以人为本"等教学理念,应该适时体现在教学案例,教学论文等教研结果凝练的文字中。例如,《小议小学高段数学教学中德育教育的渗透》,根据现在的提法论点应改为《小议小学高段数学教学中德育教育的融合》更为妥当。

三、思考与建议(一)明确论文撰写类型,有针对性地举行创作本次论文大致有四种类型。1.结果分享型。这种是将科研课题的结果举行梳理归纳综合,将研究的结论,模式,计谋等举行提炼归纳综合。这是结果分享类的最常见的论文题材。

2.履历总结型。这种论文是教师在课堂教学中对学科教学的思考,对学生的造就心得,对班级的治理,对课本的应用看法,对科研结果的应用体会,看法和主张等。履历总结型论文的撰写一定要有一定理论作为支撑,不能只是平常而谈,要有一定的理论高度做支撑,这样写出来的文章才显得有血有肉,也更有可读性。3.发现缔造型。

就是在课堂教学,学科实验,课本处置惩罚,理念的解读,思维训练,情感的体验等方面在教学、教研、思考和阅读的历程中发现的新的解读思路,解读方法计谋,或者对某个理念的独到解读和阐释等都属于这一类型。4.发展感悟型。在教学历程中教师对课堂教学的点滴思考,对学生学习历程的心路历程举行实时记载,通过一定的沉淀,最终形成论文。

这样由一个又一个的教育思考和教育主张构建起来的内容,很容易为学生的学习服务,为教师的教学做指导和借鉴。(二)掌握论文写作的方法论文写作的方法,从选题,选内容,积累素材,资料查阅到最终的结论梳理。是一个把详细现象,凝练成抽象归纳综合的历程。

凭据详细类型,选择合适的表述方法,这样的文章可读性更强,价值也会更高。1.结果分享型论文,需要高度凝练研究的结论。如果是写实验研究陈诉,就要凭据实验陈诉的基本要求举行形貌。

研究的配景,研究的历程,研究的结论,研究后的反思。在这几个部门中,研究的结论是最重要的。2.履历总结型论文,要把操作要领,操作步骤写清楚。这样才更有借鉴意义。

例如,《运用泛例证明(用字母表现举行推理证明)》一文通太过析与说明,给同仁提供相识决此类问题的参考。3.发现缔造型论文,需要真实的表达,力图准确,科学权威,有自己的独到看法。例如,《幼儿园宁静治理在网络建设中的应用》一文,将所研究的课题图文并茂、有理有据的动态出现出来,陈述答辩中也能够做到胸有成竹,应对自如。

充实体现了"人生在勤,不索何获"的理念。4.发展感悟型论文,无论是记载学生的发展,还是记载自己的发展,都要写出典型案例。用身边的案例熏染人,教育人,熏陶人,作用人。

例如,揭晓于《安康教育》的《播撒爱心 教育学生》是通过多年的班主任治理事情,从中提炼出"用良好的道德形象熏染学生";"用炽热的爱心激励学生";"用细心、耐心、信心资助学生"。读者阅读后,学到履历,受到启发,获得教益。总之,一年一度的教育科研论文交流运动,已经成为安康市教育科研事情中的一项盛会,教师要能够平时善于积累,善于总结,善于将自身的点滴教学体会,感悟和思考举行梳理与总结。通过用合适的语言文字形貌出来,一定会到达流传思想,通报方法的效果。

编辑:王波《陕西教育》是陕西省教育厅主管,陕西教育报刊社主办的教育类刊物,投稿邮箱:sxjy_wb@163.com。


本文关键词:ybvip,陕西省,课程,革新,先进,事情,者,、,学科,李志

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